语言训练为程度不同的孩子开设不同的小组活动课使他们在集体的环境中学习,增加老师与学生,学生与学生间的互动。
言语训练 Speech Training,简称ST,是由言语训练专业人员对各类言语障碍者进行训练或矫治的一种康复训练方法。该方法通过对构音器官的训练和认知理解能力的训练使患者尽可能恢复说、听和语言交际能力,并巩固所获得的成果。主要内容是对各种言语障碍进行评定、诊断、训练和研究,包括口腔按摩、气息训练、吞咽刺激、唇舌操、修补术后恢复、发声训练、发音训练、字词句练习、语言组织与理解、聋哑康复、认知训练、交际能力等,对象是存在各类言语障碍的成人和儿童。
适用对象:2-8岁语言发展迟缓儿童 方法理论:绘本故事、情境教学、实物认知、图片认知、场景认知
可以将受训对象的口腔感知触觉正常化,增强他们对自己口腔感知觉的意识,改善其发音说话时口部肌肉结构自主活动的准确性,同时还能增强口部肌肉的独立活动能力,所谓独立活动就是一组或多组肌肉以稳定性和足够的力量为基础的分开活动,基于这种独立活动能力,大脑通过空间运动的分段控制,达到对各部分肌肉的分级调控。改善构音器官运动异常和错误的构音,口肌训练还能够改善吞咽、流口水的情况,改善发音说话的能力,强化说话的清晰度。
自闭症的三大障碍中,家长**着急能得到改善的就是语言障碍,语言障碍主要表现在:1. 学舌式说话。2. 存在发音问题。3. 语言理解能力差,缺乏逻辑能力。4. 语言表达障碍。
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