自闭症儿童的目光游离不定，看人好似透明玻璃，面前有你无你似无存，注意力不集中让人好是头疼。自闭症儿童的注意力不集中，往往也会因他们不喜欢训练员所给予的刺激或训练员的引导方式不能满足让他们来注意的欲望，在这里有几点关于兰州自闭症儿童注意力训练小技巧分享如下：

唱：自闭症儿童对儿歌都非常喜欢，唱儿歌吸引他们的注意力效果颇佳，并可以此进行教学活动，如唱“萝卜萝卜切切切，面饼面饼捏捏”唱儿歌的同时做出相应的动作，供儿童模仿与歌唱，可借助这首儿歌教他们认识萝卜、面饼和手等。在唱的活动中进行教学，其教学内容易让儿童掌握，注意力能有一个很好的点，以达到训练目标。

逗：很多自闭症儿童对别人的呼叫、指示的反应少，对于这块儿训练中很多家长会频繁重复指令让孩子注意指令内容，但这恰恰忽视了“逗”来引起自闭症儿童的注意，在逗引的形式中，再强调的是以身体的接触来进行，如搔痒、拥抱。这种“逗”引的方式有的儿童会害怕，有的会喜欢，不管是害怕的还是喜欢的，他们都是会注意训练员的，当儿童注意训练员时进行相关的教学能起到一定的效果。

藏：大部分自闭症儿童都会有他们的喜爱物，喜欢的东西他们会很希望和很想得到，此时训练员在“藏”的过程中进行相关教学的话，儿童会在无意识的情境中学习到你想教他的东西，但我们在藏的时候不是要真正的藏起来不让儿童看到，这个“藏”是不离开儿童视线范围内的“藏”，如左右手交换拿儿童的喜爱物，当注意左手时藏至右手，当注意右手时藏至左手，这样他们也会很关注喜爱物的去向。

抢：自闭症儿童看到喜爱的物品时会伸手抢，这是他们的注意力高度集中时候，咱们家长应学会与自闭症孩子“抢”，在这个过程中进行教学，举个例子你拿出一辆儿童很喜欢的小汽车，训练目标是要教儿童认识小汽车的名称，我们要反复的语言刺激“小汽车”名称，一边将车交给儿童，当儿童拿着小汽车非常关注它时，训练员可当着他的面把小汽车抢过来，再次强调小汽车的名称，并故意让儿童来抢，如此反复的抢，儿童的注意力会随之增强。