孤独症儿童的教育原则和普通儿童的一样吗？

1.坚持正确发展，挖掘潜能的原则

孤独症儿童的训练原则和正常儿童一样，需要重生理上和心理两方面去考虑，不要一味的去发现他们的缺点而忽略了孩子的闪光点，而是要重正面引导，发现他们的潜在的能力。从优势出发，克服他们的不良行为和情绪。

2.个训与群训相结合的原则

在孤独症儿童的训练中，个训与群训是同样重要的。相辅相成，缺一不可。家长首先要重视个训，个训是学习知识的基础，是为日常的交流，沟通做准备，其次要重视群训，因为光学习是不行的。他会背唐诗300首，会背论语是没有用的。他还要与人接触融入集体，融入社会，感受大家在一起的氛围，为日后的生活做准备。通过群训，孩子才能懂得与人交往的方法，才能懂得社会集体生活中的一些行为准则，才会让他敞开内心与其他人交流。如我们班的下东润，他是个可以和自己母亲交流的孩子，当然不是每时每刻的，他不与其他人说话，有时候就象强迫自己不说话一样，连哭都没有声音。**多的时候，只有口型不发声。

3.情感交融原则

孤独症孩子大多没有什么安全感，所以我们要时刻注意他们的心理需求。在做他们老师的同时也要做他们的朋友，做他们的父母，给他们关心关爱，让他们感觉到温暖。让他们知道社会对他们的关注，取得他们的信任。让他们知道什么是亲情，友情，但不要让他们产生过多的依赖，否则失去了意义。集体的感染使他们有自身的情感，从而消除他们对社会、对他人的恐惧心。同样的还是东润，他不与我们说话，是对我们存在恐惧。

4.灵活运用多种训练原则

训练方法有很多种，不是单一不变的，每种训练方法只要存在就有他存在的道理。没有哪一种方法是**的，也没有哪一种方法是**正确的，不同的孩子需要不同的方法进行训练。同一个孩子在不同的情况下出现不同的问题，也需要使用不同的方法，只有把多种训练方法结合起来运用，不同情况下使用不同的方法，针对不同的孩子灵活运用，才能使孩子向更好的方向发展。